科学发展观，就是用科学的眼光看发展，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和基本观点。

科学发展观的具体内容包括：

第一，          以人为本的发展观。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。

第二，全面发展观。全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局。

第三，协调发展观。协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放。

第四，可持续发展观。可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这一阐释使我们对科学发展观的本质、内涵有了更加全面、系统、深刻的理解。作为学校的管理者，我们必须结合学校的实际，认真学习党的十七大精神，更加深刻的理解科学发展观的内涵，更加自觉的落实科学发展观，对学校工作的具体要求，更加扎实的谋划学校科学发展观的举措，把践行科学发展观提到突出的位置，在更高的起点上突出践行科学发展观，进一步打造精品教育，努力建设和谐校园，促进学校各项工作全面协调可持续发展，办好人民满意教育。下面结合自己的学习和理解，就如何践行科学发展观谈谈自己的看法。

一、 践行科学发展观必须坚持把发展作为学校的首要任务。

科学发展观第一要务是发展，其基本的内涵是牢牢抓住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放和发展生产力。这就要求我们必须切实增强责任感、紧迫感，抓住历史机遇，努力加快学校发展，开创学校工作新的局面。为此，一是要坚持贯彻“让教育真正成为使人进步的事业“的办学理念，让学校成为探索求知的学园；注重人的创造能源的全面开发——让学校成为  生动活泼的乐园；注重人们情感能源的充分释放——让学校成为充满亲情的家园；注重人的个性特点的健康发展——让学校成为文明和谐的花园”的办学理念。紧紧围绕“建设一流的师资队伍，创设一流的育人环境，实施科学管理，达到教育质量大幅度提高的目的，坚持 “创新教育之路。创办特色教育，育全面发展学生的办学方向，以此来推动学校工作多层次全方位，立体化的发展。二是要创建迎接挑战，追求卓越的争先精神，埋头若干，讲求实效的务实精神，服务大局，团结合作的协作精神，艰苦奋斗，无私奉献的敬业精神，锐意改革，开拓进取的创新精神，并把这几种精神同践行科学发展观结合起来，不断三丰富其内涵，提升其境界，使之成为育真学校师生开拓创新，迎难而上的强大动力。三是开劈学校四大战略，即“更新观念、打造现代教师队伍，严谨治学，塑师德树形象，建设优美校园环境，追求品位，营造和谐育人氛围，科研兴校，推进课程改革研究，团结协作，努力提高教学质量，追求卓越，不断积淀学校文化，发展特色建设合格的规范化学校。坚持走规模、结构、质量、效益统一的发展之路，解决在学校快速发展的同时出现的矛盾和问题，实现学校跨越式发展。

二、践行科学发展观，必须牢固树立以人为本思想。

科学发展观的核心是以人为本，基本内涵是要始终把实现好，维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民群众的首创精神，保障人民群众的各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。对于学校而言，坚持以人为本，就是要在学校管理过程当中坚持把教育和管理的对象作为全心全意服务的主体，在教育管理中倡导并秉尊重、理解、服务、关怀的理念，着力培育和谐有爱的集体环境，更好地为师生的教学科研服务，更好地为学生成长成才服务。为此，一是创新管理理念，落实“以人为本，依法治校，科学管理“的管理思路，注重师生智慧能源的深层挖掘，让学校成为求知的学园，注重师生创造能源的开发；、让学校成为生动活泼的乐园，注重师生的情感能源的充分释放，让学校成为充满亲情的家园。二是校级领导班子加强思想、政治和作风建设，不断提高适应新时期需要，真正成为学校各项事业的领头人。三是坚持教师为本，努力改善过去“刚性”的管理模式，从生命的视角去确立科学管理理念，对教师“政治上关心、事业上关心、生活上关心”。把教师视为涌动着活力的特殊生命体，少一点强制。多一点尊重；少一点疑虑，多一点信心；少一点不准，多一点自由，为教师创造一个宽松的工作空间，使校园成为教师向往的地方，成为教师人生价值实现的摇篮。在教学中，全力支持教师的工作，满足教师的合理需求，关注教师的专业成长，政治进步和人生价值的生成与实现，为教师提供多渠道、全方位的发展空间,为其实现自身价值创造条件,让教师在充满幸福的教育生涯中得到热情,勇攀高峰。在日常生活中要广泛吸纳教师意见，做教师的知心朋友，全力营造融洽、和谐的人及关系和民主平等、团结尊重的环境。四是，坚持以学生为本，牢固树立，适合学生的教育是最好的教育理念，搞好教育的人性化服务，对学生心理环境进行改善，充分尊重学生的主体地位，尊重学生的个性，尊重学生的秉性天赋。尊重学生的同情感和爱好。正视学生的差异，维护学生的人格尊重。坚持用正确的教育理念，着眼于学生终身发展培养和教育学生，努力形成平等和谐的良好师生关系，充分发挥学生主体意识，促进学生健康成长。

三、践行科学发展观必须坚持全面、协调、可持续发展。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续，实现这一目标根本方法是统筹兼顾。其广义内涵为：全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明，精神文明的建设，形成物质文明，精神文明相互促进、共同发展的格局：协调就是统筹城乡协调发展，区域协调发展，经济社会发展，国内发展和对外开放，可持续就是要统筹人才与自然和谐发展，处理好经济建设，人口增长与资源利用、生态环境保护的关系。推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。对学校而言，就必须处好眼前发展与长远发展，局部发展与整体发展的关系。忽视任何一个方面，都是不全面的、不协调的、不科学的。为此学校必须建立科学发展观，努力打造学习型，创新型、节约型校园。要贯彻可持续发展的观点，不断积累、优化办学资源，提高综合实力，要创新拓展理念，走内涵发展道路，提高办学质量，提升办学内涵，获得更好的社会信誉。

贯彻科学发展观重在学习、贵在实践，作为教育工作者，在教育改革中要增强社会责任感，以科学的发展观指导学校工作，以科学发展观审视问题，进一步转变观念，大胆探索，勇于实践，敢于创新，不断提高自身素质和管理水平，全面关注学校教育的各个环节和过程，推动学校各项事业又好又快发展。